روانشناسی و تعلیم و تربیت

روانشناسی و تعلیم و تربیت

کتاب حاضر شامل اصول تحقیقات یونگ در زمینه ی تعلیم و تربیت می باشد. در این تتبعات تنها مساله ی تربیت کودکان مورد توجه یونگ نبوده بلکه تربیت بزرگسالان که به مقیاس بسیار وسیعی بر کودکان تاثیر دارند نیز توجه او را به خود جلب کرده است.

یونگ بر طبق سنت جالب خود مسایل تربیتی را تنها از یک نظرگاه مورد توجه قرار نمی دهد. مثلا در بخش اول که از کودک سرآمد بحث می کند توجه خود را، آنطوری که برخی چنین کرده اند، تنها به مساله ی بازده کار تحصیلی و فکری معطوف نمی دارد، بلکه موضوع کودکان سرآمد را با تمام اهمیتی که دارند، از ابعاد مختلفش بررسی می کند.

هدف یونگ در این زمینه ی تربیتی حساس این است که کودکان سرآمد به موازات پیشرفت های فکری و تحصیلی، از نظر عاطفی و انسانی نیز پرورش یابند.

از این رو با جدا کردن آنها از قاطبه ی دانش آموزان و تخصیص کلاس های ویژه ای به ایشان روی موافقت نشان نمی دهد و معتقد است که اگر کودکان سرآمد از نظر هوشی و امکانات فکری از اقران خود برترند چه بسا از نظر عواطف و احساسات در سطح انرژی پایین تری قرار داشته باشند و روش مختلط امکان می دهد تا نقاط ضعف خویش را در تماس با  دیگران جبران کنند.

این کتاب به خصوص به مربیان مربوط می شود و چون همه ی ما مربیان خود و دیگرانیم، همگان را در این وظیفه ای که خواهی نخواهی بر عهده دارند یاری می کند.

گذشته از مسایل تربیتی، به خصوص بخش دوم این کتاب ما را با اصول افکار یونگ در باب روانشناسی تحلیلی (روانکاوی) نیز آشنا می سازد.